与卢老师初次见面时，程奏只有十三岁，那是个懵懂无知、毛都还没长齐的年纪。
从偏乡到都市念书的孩子，就像电子摇滚乐团中的一把民谣吉他，未经修饰的音sE因纯朴而显得格格不入。
新制服新书包，每个人都新得一尘不染，但谈吐和气质如标签般，在衣摆的内里印下出身的底气。家教使然不至於高傲惹厌，但打量与较劲的氛围弥漫在空气中，混浊而不流通，令人呼x1困难。
能考上音乐班的孩子，或多或少有些自视甚高，他们击败了数百位来自各校管弦乐团、国小音乐班的应届毕业生，凭着优异的成绩挤进这个班级。
你之前读哪里？主修什麽乐器？这两个问题就像餐厅服务铃，此起彼落在教室频繁响起。报错通关密语的同时，游戏就结束了，或至少，在开局便输了一半，得靠更多努力争取认同。
开学第一周，程奏光是察言观sE、想办法融入团T就筋疲力竭，丝毫没有感受到开启新副本的兴奋与期待。
那天，他抱着琴谱，拿着一张写着教师姓名和琴房房号的表格，像搭火车找座位似的，沿着走道一间间核对门边的挂牌。
这座音教馆的设计宛如地底迷g0ng，107室的隔壁竟是教师办公室，108室则在直走右转再右转的打击教室旁边。
上课时间快到了！他原本想用跑的，但脚步声在密闭空旷的走廊回荡，响得吓人，只好喘着气加快步伐。
程奏从未上过任何一堂音乐课，钢琴是叔叔教他弹的。
新学期新环境，就算对一切都不熟悉，至少坐在教室里学别人做什麽自己就做什麽，还不算太困难，但他不知道一对一的个别授课该注意些什麽？要弹什麽给老师听？带的琴谱对吗？听讲时要做笔记吗？指甲剪了吗？
厚重的隔音门得用点力才推得开，尚未发育的少年矮小瘦弱，拉动门把後，他用双手加手臂一鼓作气将门推开。
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